小學生「滿分作文」走紅,寥寥百字讓人潸然淚下,「老師評語」很暖心,網友:孩子,請你堅強

我走路带风 2022/07/14 檢舉 我要評論

俗話說積沙成塔,對于寫作來說如果沒有從小學開始就打好基礎,一點點累積,那麼后面的學習之路走得也會比較困難, 而在國語這門考試中有種說法,得作文者得天下,可如今小學生寫的作文卻常常被當場搞笑段子在網上流傳。

其實也不能怪小學生,他們的表達能力一般,知識儲備量也不夠, 再加上腦洞大開的思想,寫出來的作文常常讓老師家長發笑,然而有些小學生卻情感細膩,寫出來的作文同樣打動人心。

小學生滿分作文走紅,寥寥百字讓人潸然淚下

印象中的小學生總是無憂無慮,因為家長們保護得很好, 讓他們即便為學習苦惱,卻也健康快樂的長大,可不是所有小學生家長都能做到如此,一位小學生寫的作文《孤獨》,就叫人替這孩子心酸。

三年前,爸媽失婚了,爸爸又找了個女人,剩下一個弟弟……」,這位小學生用評述的開頭,交代了整篇作文的前提,看到這里已經能夠讓人感到些許沉重了,而后小學生又在作文中寫道「 爸爸說過年全家去海南,我很開心」。

這里交代了小學生的情緒,雖然在一個重組家庭中,但小學生對于一點小事就會很歡喜, 甚至在聽說這件事后激動的幾天睡不著覺,收拾行李。

一名小學生自己收拾行李?這里雖然是簡單的一句話, 但是我們卻發現了一個細節,很少有家長會讓才上小學的孩子自己整理行李吧,如此也可以聯想小學生的生活情況了。

而作文的最后兩句就像是印證這句話一樣,忽然有了反轉「 爸爸帶走了那個女人和弟弟,并沒有我。」四個字結束在這里,通篇課文沒有說孤獨,卻十分點題地體現了小學生的孤獨, 不管是最后一個人被留下,還是沒有家人關心陪伴的孤獨,都讓人心疼。

寥寥百字卻讓人潸然淚下,結尾老師的評語也是很暖心: 愿你三冬暖,愿你春不寒,還邀請小學生每年來自己家里過年,雖然小學生沒有遇到合格的家長,但遇到這樣的老師,也是幸事。

誰說小學生作文只會「抄梗」?正確引導也能寫出優秀作文

如今網絡發達, 很多小學生把網上看到的段子抄進作文中,看似很搞笑,實則對寫作能力的培養沒有半點好處,甚至大人們一度一位小學生作文只有搞笑,可還有很多小學生,也像上面那位小學生一樣,能夠寫出高分的優秀作文。

小學生的國語課雖然簡單,但也開始學習一些修辭手法, 什麼排比,擬人,比喻等等,聰明的小學生會把這些技巧應用在寫作文中,比如說這篇《我想變成什麼》,小學生結合了排比和比喻的修辭手法訴說了對媽媽的愛,即工整有富有感染力。

都說藝術來源于生活,小學生的作文也是如此,很多小學生課后生活過于貧乏,所以寫作的時候也寫不出內容, 而這位聰明的小學生卻能從電視劇中抓住靈感,在作文中把每個學科都比作甄嬛傳中的一個妃子,讓人讀起來十分有趣味性。

小學生寫作始于模仿,不管是體裁還是手法,都是先學習再借鑒,而要想寫出優秀的作文,離不開家長的正確引導。

要想培養小學生寫作能力,家長可嘗試這些辦法

既然想要培養小學生的寫作能力,那麼家長就要多提供相關的書籍, 讓小學生多閱讀課外書,積累寫作素材參考寫作手法,才能讓小學生能夠寫出來文字,當然家長也要注意篩選讀物, 既要符合小學生當下的年齡,又要杜絕毒教材的滲透。

寫作并非天賦使然,更多的是練習,家長想提高小學生寫作能力,就要督促他們多練習, 可以采取日記或者讀后感的方式,在小學生看完一本書或者一部電影之后,引導他們用復述的方式寫下來,并附上自己的想法,長時間練習,小學生的語言表達能力也能得到提升。

家長也要帶小學生多開闊眼界,沒有親身經歷過,小學生寫的東西也都是閉門造車,多帶小學生到戶外參加活動, 瀏覽一些科技博物館之類的,既能開拓視野,也能提高綜合素養,給寫作提供素材。

今日話題:你認為小學生作文應該是什麼水平?

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