不認識自己父母的孩子畢竟是少數，但是相類似的群體卻並不在少數，他們有一個共同的名字——留守兒童。

所謂留守兒童，就是父母和監護人到外地務工， 連續三個月以上托留或是寄養在老人或親戚家的孩子。

出現留守兒童的現象，肯定不是父母的主觀意願，畢竟沒有人願意與自己的孩子兩地分居， 看不到孩子的成長、沒辦法經歷他們的進步，怎麼看都算得上是人生的一大遺憾。特別是在這些孩子的教育上，往往顧此失彼，不能「兩相全」。

人們都說，孩子是上天送給父母最好的禮物。

想必，擁有這樣的「禮物」的父母都會非常開心。然而，若 是一個正常的4歲孩子，卻連他自己的父母親都不認識，想必是一件讓任何人都開心不起來的事情。我的鄰居就遇到了這樣的事情。

說到13歲的孩子，在我們的想像中，應該正是背著書包上學的年齡。在家裡有大人圍著轉，生活起居完全不用費心。

然而有一位13歲的男孩，卻和別人過得不一樣。他早早地成為5個孩子的「父親」，不僅要照顧5個孩子的日常起居，還得管他們上學和寫作業。

原來，這個男孩兒是家裡的長子，他的父親因為犯了錯誤被判刑了，只留下他的母親和6個孩子。為了讓這一大家子生存，母親只好外出打工，拚命掙錢，養活孩子。

身為6個孩子中的老大，在媽媽走了以後，他只好一人承擔起照顧整個家的責任，成了這個家的「父親」一角。

6個孩子之中，最小的弟弟才3歲，所以為了照顧弟弟妹妹，男孩兒只得輟學，每天5點就起床為弟弟妹妹做早餐，一直等到弟弟妹妹都上學了，才帶上最小的弟弟去田裡幹活。

我們都說窮人家的孩子早當家，事實也確實如此。男孩兒的弟弟妹妹也都十分懂事，知道體諒哥哥的不容易，放學後也會搶著做家務，想為哥哥分擔。

這時候，哥哥也會催促弟弟妹妹們快去寫作業，讓他們多把心思放在學習上就行了。

雖然哥哥一直都有盡心儘力，但是幾個孩子的生活還是十分艱難。飯菜也並不是很好，而且哥哥總是擔心弟弟妹妹們不夠吃，一到吃飯就找藉口離開。而弟弟妹妹們也知道哥哥的良苦用心，都會給哥哥留下不少飯菜。

其實像這樣的留守兒童還有不少，小小年紀就要承擔起如此重的責任，也是十分不容易。在這種環境下成長的孩子，雖然懂事很早，但是這並非是好事，對於他們來說，更需要的是父愛和母愛，這是無人能替代的。

1. 利用好現有的通訊設備，加強與孩子的溝通。

隨著科學技術的發展，以手機為代表的通訊技術發展迅猛，使得人與人之間的空間距離被大大地弱化了。 父母與孩子兩地相隔，可以利用這樣的方法加強溝通，隨時關注孩子的情況，瞭解孩子的心理變化，及時進行化解和疏導，做到「人在千裡外，心與心相連」，從而避免出現孩子連自己父母都不認識的尷尬現象。

2. 定期與老師瞭解孩子情況，加強與學校的溝通。

因為生活，父母背井離鄉、孩子缺乏管教，「留守兒童」應如何教育？

作為父母，一定不能以工作忙、離家遠為理由，只過問孩子的分數和排名，而放鬆了對孩子日常學習、生活的關心， 這樣的做法顯然是捨本逐末，不利於孩子的成長。所以，父母不論身在何處，一定要定期與老師瞭解自己孩子的情況，多掌握一些生活瑣事、脾氣性格、交友結伴等方面的情況，做到小中見大、窺一斑而知全豹。

3. 創新關心關愛孩子手段，加強與其他相同處境父母的溝通。

留守兒童的父母要積極團結起來，想辦法把相同處境的父母組織在一起，輪流開展「代理家長」、「愛心媽媽」等親子活動， 儘量在減少對自己工作耽擱的基礎上，讓孩子更多地感受到來自父母的關心。同時，也可以通過這樣的做法，讓孩子們結伴學習，相互監督和影響，防止出現性格孤僻、不合群等問題，有效減輕留守兒童因缺少父母關愛而產生的各種問題。